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刘主任放下手中的医案，接过刘阳的作业，
他之所以给刘阳和任鹏布置作业，是想通过两人作业，评估两人医术水平以及对中医知识的掌握程度，从而因材施教。
可是他看着看着，越看越惊喜，越看越满意。
看完一个病例分析后，他抬起头看着刘阳，
“刘阳，这真是你昨天晚上写的，没有别人指导。”
“刘老师，我是把《傅青主女科》看完后，才开始做这个作业的。”
刘主任满意的点点头，他继续看着刘阳的药理分析，边看边不断的在心中叫好，
这小子简直是个妖孽，我在他这个时候还在练习抓药呢。
刘主任边看着刘阳的分析，边提出问题考问刘阳，刘阳随口就说出药方原理与病人病理辩证关系，
随着一问一答，刘阳的思路大开，对于昨天的医案，他又有了新的理解，
刘主任对
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